Marie Koch (MSS13), Julian Kuhn und Konstantin Scholz (beide MSS12) haben an der 1. und 2. Runde der diesjährigen Chemie-Olympiade teilgenommen und einen tollen Erfolg an diesem sehr anspruchsvollen Chemie-Wettbewerb erzielt. Anspruchsvolle Aufgaben lösen und in einer mehrstündigen Klausur auf und über Abitur-Niveau bestehen zu können, kennzeichnen die Chemie-Olympiade. Alle drei haben sich mit viel Engagement, enormem Zeitaufwand und viel Eigeninitiative dieser Herausforderung gestellt. Diese Leistung ist wirklich herausragend. Die Schulgemeinschaft gratuliert den drei Schülerinnen und Schülern zu diesem Erfolg.Lesen mal anders. Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 8b haben am 21.05.2025 vor einer aufmerksamen und fairen Jury 11 Bücher mit verschiedenen Stilmitteln präsentiert. Jedes Buch wurde hervorragend dargestellt, für die Interpretationen wurden alle Register gezogen: Plakattheater, Interaktive Lesung, Trailer und vieles mehr.
Wir laden euch herzlich zu unserem Treffen des Medienprojekts ,,Raus damit'' ein.
Lebensmittel unter die Lupe zu nehmen - das ist für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9b kein Problem mehr. Fette, Kohlenhydrate, Proteine, Farbstoffe und Säuren wurden von Ihnen im Schülerlabor qualitativ und quantitativ untersucht. Titration, Chromatographie, Nachweis-Experimente, pH-Messungen waren einige der Verfahren, die die Schülerinnen und Schüler unter Anleitung durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der BASF kennengelernt haben. Was und wie viel "Stoff" in Lebensmitteln enthalten ist - das wurde deutlich. Ein spannender Tag im Labor!
Seit inzwischen vier Jahren unterrichten Schülerinnen und Schüler des Leistungskurses Geschichte im Februar nach dem schriftlichen Abitur unsere Sextaner eine Doppelstunde lang: Thema ist der Umgang mit scheinbar lustigen, aber verbotenen Stickern zu Hitler und Zeichen des Nationalsozialismus, die oft völlig ohne jedes Verständnis in Klassenchats herumgeschickt werden. Die Großen wollen bei den Kleinen ein erstes Verständnis für die Ereignisse zwischen 1933 und 1945 schaffen, ein Verständnis dafür, dass man nicht leichtfertig mit der Erinnerung an diese Zeit umgehen kann.
Dieses Projekt wurde als "best practice" gestern im Landtag von Mainz ausgezeichnet, Schülerinnen und Schüler des derzeitigen Leistungskurses 12, zwei ehemalige Schülerinnen des letzten Leistungskurses 13 und die Klasse 6a konnten vor dem Landtag über diese Unterrichtseinheit und die damit gemachten Erfahrungen sprechen. Es war für alle aufregend am Rednerpult des Landtages zu stehen, aber alle haben diese Aufgabe mit Bravour gemeistert.
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